Planning

Wat ga ik wanneer doen?

25 en 26 Oktober
- Enquête inleveren bij de docenten van de kleuterklassen
- Op de computer observeren welke programma’s er zijn
- Tijdens het spelen en werken observeren welke kinderen er op de computer gaan er wat ze gaan doen.
- Namenlijst maken waarop kinderen kruisjes kunnen zetten als ze op de computer zijn geweest.
- Literatuur zoeken en lezen over het gebruik van de computer in de kleuter klas.

29 Oktober tot en met 2 November
- Terug krijgen van de enquête
- De enquêtes vergelijken en de bevindingen opschrijven
- Observeren in de andere klassen tijdens het spelen en werken, op het gebruik van de computer
- Literatuur zoeken en lezen over het gebruik van de computer in de kleuterklas.
- Gesprek met de kinderen die voor de computer, waarom ze bepaalde programma’s kiezen.
- In het begin van de week de namenlijst neerleggen, en aan het eind van de week de namenlijsten bekijken.
- Gesprekje met de kinderen die niet op de computer zijn geweest. Waarom niet.

8 en 9 November
- Observeren in de kleuterklassen, welke programma’s kiezen de kinderen op de computer?
- Gesprek met de kinderen op de computer, waarom kiezen ze die programma’s?
- Conclusies opschrijven en vergelijken met de andere klassen.
- Een eindconclusie trekken uit alle observaties, gesprekken, enquêtes en literatuur.Waarom kiezen kinderen bepaalde programma’s niet en hoe kan je dit stimuleren.

Dit is mijn voorlopige planning. Als ik verder ben kan ik de planning weer af maken.

Vragen

Gister heb ik samen met Charlotte en Mark om tafel gezeten, om te kijken hoe ver je er voor stond. Ik wist aan te geven dat ik veel moeite had met het formuleren van een leervraag. Dus Mark gaf aan dat ik eens op de site van Sebastiaan moest kijken. Ik heb heel veel vragen, en nu vind ik het dus lastig om dat allemaal in 1 vraag om te buigen. Nou zei Charlotte dus dat je niet 1 leervraag moest, maar ook meerdere vragen kunt stellen. Ik heb nu het volgende geformuleerd:

Hoe kan je kinderen stimuleren om voor zinvolle programma's op de computer te kiezen?

Hoe:

- Vragen stellen aan de kinderen

- Vragen stellen aan de leerkrachten

- Observeren

- Een inleiding geven

- Het programma aanbieden

Je:

- De leerkrachten van groep 1 / 2

Kinderen:

- 28 kinderen in de klas

- Zitten alle kinderen wel een achter de computer?

- Hoe lang zitten de kinderen achter de computer?

- Moet ik mij met deze leervraag richten op alle kinderen, of alleen de kinderen die achter de computer zitten.

Stimuleren:

- Programma's opnieuw aanbieden

- Een inleiding geven over het programma

- Een opdracht geven

Zinvolle:

- Wat is zinvol voor de kinderen?

-Kiezen de kinderen zinvolle activiteiten?

- Waarom wel of waarom niet?

Programma's:

- Welke programma's zijn er allemaal op de computer?

- Welke programma's worden veel gekozen door de kinderen?

- Welke programma's worden niet gekozen door de kinderen?

- Waarom is dit?

- Wat leren de kinderen van deze programma's?

Computer:

- Hoeveel computer zijn er in de klas?

- Heeft de docent overzicht over de computers?

- Doen de computers het?

- Welke regels zijn er over het gebruik van de computer?

Kiezen:

- Mogen de kinderen zelf kiezen of ze op de computer gaan of wordt het ze ook wel eens verplicht?

- Mogen de kinderen zelf kiezen welke programma's ze gaan doen op de computer?

Heel veel verschillende vragen. De ene vraag is heel gemakkelijk te beantwoordden terwijl je naar de andere vraag veel onderzoek moet doen. Ik ben tevreden over het resultaat. Al mijn vragen komen nu aanbod en het wordt zo ook interessanter voor mij om hieraan te gaan werken.

De enquête

Na de 3de les ICT te hebben gevolgd heb ik samen met Kim een enquête opgesteld. Ik wil er namelijk graag achter komen welke programma's en veel en welke niet gebruikt worden op de computer, en dit in 3 kleuterklassen. Om dit te kunnen onderzoeken heb ik een enquête met vragen gemaakt. Ook wil ik een keer gaan observeren in de andere klassen bij de computer. Dit zijn de vragen:

Om inzicht te krijgen in het gebruik van de computers op deze stageschool, heb ik een aantal vragen opgesteld voor de leerkracht.

* Hoe vaak gebruiken kinderen in deze klas de computer? Hoeveel uur per week?
* Krijgt ieder kind evenveel tijd per week om gebruik te maken van de computer?
* Bepaald u welke programma’s er worden gebruikt door de kinderen?
* Voor welke doeleinden mogen de kinderen de computers gebruiken? (ook voor werkstukken bijvoorbeeld?)
* Vindt u dat de computers al optimaal gebruikt worden in de klas? Of vindt u dat dit nog vaker kan gebeuren als er misschien meer educatieve programma’s zouden zijn op deze school?
* Denkt u dat u genoeg kennis heeft over de programma’s die aangeboden worden op deze school?
* Wat zou u nog een meerwaarde voor uw klas vinden t.o.v. het gebruik van ICT programma’s en het leesonderwijs?
* Wat zou je zelf nog willen leren op het gebied van ICT als ondersteuning van het leesonderwijs?
* Welke computerprogramma’s worden er gebruikt in de klas?

Ik zou graag willen weten wat jullie van deze vragen vinden? Denken jullie dat ik zo verder kom of mist er misschien nog een vraag?

Hoe nu verder?

Het begin is er. Ik heb vorige week op mijn stage, aan de ICT- coördinator gevraagd wat de vraag van de school was. Zij antwoordde dat ze zelf graag wilde weten:
-Welke programma's er op de computer veel gebruikt worden.
- Welke programma's er niet gebruikt worden.
Dan is het mijn taak om de programma's die weinig gebruikt worden, bij de kinderen en docent te stimuleren, zodat de kinderen vaker dit programma kiezen.

Nu moet er alleen nog een vraag geformuleerd worden. Ik ben zelf aan het nadenken geweest en kom tot iets als:

- Hoe stimuleer je programma's op de computer die door kinderen zelf niet gekozen worden?

Als iemand anders een leuke vraag weer dan graag op dit bericht reageren!

College 2

18 - 09 - 2007
Vandaag het 2de college over het actieonderzoek.
We kregen bij dit college netjes een hand-out overhandigd, zodat we mee konden kijken naar de powerpoint, en er dingen konden bij schrijven.
Nog 1 keer werd herhaald wat een actieonderzoek nou eigenlijk was ( zie vorige blog ).
Daarna zijn we vooral ingegaan op het stellen van een onderzoeksvraag. Dit is eigenlijk het moeilijkste deel van het actieonderzoek. Hoe kom je tot een goede vraag?
- Een onderzoeksvraag is een vraag die thuis hoort bij het actieonderzoek
- Onderzoeksvragen zijn leidinggevend.
- Onderzoeksvragen ontstaan vanuit persoonlijke interesses.
Maar hoe kom je nu tot een goede onderzoeksvraag?
- Nagaan wat je zelf belangrijk vindt.
- Nagaan wat op je basisschool of in je stagegroep ontwikkelingsonderwerpen zijn.
- Overleggen met je minordocent.
- Nagaan of er medestudenten zijn met wie je rond eenzelfde onderwerp zou kunnen samenwerken.

Dus kort samengevat is het : Persoonlijke interesse + schoolontwikkelingsvraag = concrete onderzoeksvraag.
Onderzoeksvragen moeten ook SMART geformuleerd worden.

Hoe ga je nu beginnen?
- Startpunt
- Vooronderzoek, praktijk en theorie, waarin de beginsituatie heel belangrijk is.
- Onderzoeksplan.

College 1

4 - 09 - 2007
Het eerste college over het actieonderzoek.

Actieonderzoek

Ik ga mijn Blog gebruiken voor mijn actieonderzoek. Ik gebruik deze blog als hulpmiddel bij mijn onderzoeksdagboek. Ik hou per dag bij wat ik aan mijn actieonderzoek doe. Op dit moment heb ik nog niet veel aan mijn actieonderzoek gedaan. Ik heb voor mijn actieonderzoek het vak ICT gekozen omdat mijn stageschool dit als speerpunt heeft aangegeven. Ook vind ik zelf ICT leuk en vind het ook belangrijk in het basisonderwijs. Ik heb donderdag mijn eerste stagedag. Op deze dag is heleaas de directeur niet aanwezig, maar kan ik wel aan de docent waarbij ik stage loop vragen of zij een idee heeft voor mijn actieonderzoek. Het idee moet namelijk van de stageschool komen. Als we dit besproken hebben zal ik aan de directeur vragen of hij dit goed keurt, of dat hij een ander idee heeft. Dus donderdag komt het volgende bercht over de vorderingen van mijn actieonderzoek.

Mijn eerste bericht

Hallo Allemaal,

Dit is mijn eerste bericht op mijn blog.
Het is allemaal nog wat uitproberen dus als je leuke ideeën hebt voor mijn blog, of handige tips, laat een reactie achter!